Aluno |
Magno Peluso Torquette |
Orientador |
Natália Guimarães Duarte Sátyro |
Título da dissertação |
REFORÇO ESCOLAR E SEUS EFEITOS: uma avaliação de impacto da política mineira em 2023 |
Área de concentração |
Ciência Política |
Linha de Pesquisa |
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Data da defesa |
15/07/2024 |
Banca Examinadora (titulares) |
Profa. Drª. Natália Guimarães Duarte Sátyro - Orientadora (DCP/UFMG) Profa. Drª. Ana Paula Karruz - Coorientadora (DCP/UFMG) Profa. Drª. Flavia Pereira Xavier (FAE/UFMG) Prof. Dr. Fábio Domingues Waltenberg (UFF) |
Resumo |
O reforço escolar é uma intervenção educacional destinada a recuperar a aprendizagem não consolidada de estudantes com baixo rendimento. Em 2023, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) lançou o Programa de Reforço Escolar para Língua Portuguesa e Matemática, contratando professores para ministrar aulas no sexto horário ou contraturno dos estudantes. As aulas deviam utilizar metodologias de ensino diferenciadas das praticadas nas aulas regulares, sendo ministradas em turmas menores e mais homogêneas. Este trabalho analisa os efeitos do programa na aprendizagem, mensurados por avaliações educacionais padronizadas de cerca de 28 mil alunos. Para isso, mobiliza a teoria de eficácia escolar e intervenções educacionais, com foco no reforço escolar. Para reduzir o viés de seleção dos estudantes tratados, adota uma abordagem quase experimental (matching) para criar um grupo de comparação e inclui variáveis de controle importantes, como nível socioeconômico (NSE) e conhecimento prévio dos estudantes. Os resultados indicam que o programa teve um efeito negativo sobre a aprendizagem dos estudantes participantes, com variações dependendo de suas características e contexto. |
Palavras-chave |
aprendizagem, educação, intervenções educacionais, matching, quase experimento, reforço escolar |
Dissertação no formato PDF |
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Ata no formato PDF |